• 高三级高考班班主任工作总结

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    高三级高考班班主任工作总结
    2003至2004学年度年第二学期，本人担任高三级高考班班主任工作，本班现有学生70人，其中男生37人，女生33人。本班的实际情况比较复杂，具体表现在：由原来两个班合并为一个班，学生人数较多，学生成绩基础薄弱、参差不齐，成绩差距拉大，非常不利于教师上课，也不利于学生学习，班级管理存在很大的困难，学生学习纪律没有保障。
    一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下：
    调整班级2004年高考总目标。
    本人根据今年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了2004年高考
    总目标：
    ①力争本班学生高考70%上线的目标 ；
    ②力争上本科人数比2003年本校高考翻一番，即达到10 人左右上本科线；
    ③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线 。
    但高考结果不够理想，上第二批的只有五人，总线率为65%，基本上与去年持平。未能实现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？
    深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。
    一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。
    同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。
    加强纪律，确保高考备考顺利进行。
    本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校
    制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。
    (四) 开展心理辅导教育工作。
    一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行
    了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下
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